Câu 1: Thế nào là Lí tưởng sống? Vì sao mỗi người phải có lý tưởng sống đúng đán? Là học sinh lớp 9, em cần làm gì để có lí tưởng sống đúng đăn?

Trả lời 

- Lý tưởng sống; Là các đích của cuộc sông mà mỗi người khát khao muốn đạt duoc.

- Vì lý tưởng sống đúng đắn là động lực thúc dấy mỗi người tự hoàn thien minh và đóng góp cho quê hương đất nước. Người có lí tưởng sống đúng đắn luôn duoc moi người tôn trọng.

Là học sinh lớp 9 cần phải:

+ Tìm hiểu và xác định lí tưởng sống đúng đắn cho bản thân trên cơ sở lí tuởng sống cao đẹp mà xã hội đang vươn tới.

+ Lập kế hoạch thực hiện lí tưởng. Ra sức học tập để có tri thức, rèn luyện sức khỏe, phẩm chất, năng lực cần thiết nhằm thực hiện lý tưởng dã xác định.

Câu 2: Thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng hiệu quả? Nêu hai hành vi the hiện làm việc có năng suất, chất lượng hiệu quả?

Trả lời 

- Làm việc có năng suất chất lượng, hiệu quả: là tạo ra nhiều sán phẩm có giá trị cao về nội dung và hình thức trong một thời gian nhất định

- Hai hành vi thể hiện làm việc có năng suất. chất lương hiêu quả:

Câu 3: Em có tán thành ý kiến trong tình huống sau không? Vì sao?

"Cuối năm học, Dũng bàn: Muốn ôn thi đỡ vất vả, cần chia ra mỗi người làm một đáp án một môn, rồi mang đến trao đổi với nhau. Làm như vậy, khi cô giáo kiểm tra, ai cũng du đáp án. Nghe vậy, nhiều bạn khen đó là cách làm hay, vừa năng suất, vừa có chất lượng mà lại nhàn thân"

Trả lời

- Em không tán thành với cách làm đó của Dũng

- Giải thích: Việc làm của Dũng tưởng như tiết kiệm đưoc thoi gian, làm việc có năng suất, nhưng thực ra không có nặng suất.

* Vì :

- Mỗi người chỉ làm được một đáp án nên đây không phải là việc làm có năng suất. Đây là việc làm xấu vì nó biểu hiện sự đối phó, dối trá với cô giáo

- Mục đích của cô giáo yêu cầu mỗi người tự làm một đáp án từng môn nhằm dể người học tự nghiên cứu, tự học trong khi làm đáp án; qua đó, người làm đáp án sẽ thuộc và hieu ro bài hơn.

Câu 4: Bản thân em đã làm gì để rèn luyện tính năng động sáng tạo?

Trả lời

- Để trở thành người năng động sáng tạo mỗi học sinh cần phải rèn luyện cho minh tính siêng năng, cần cù, chăm chi

- Vượt qua khó khăn thử thách. Tìm cách học tốt nhất cho mình.

- Tích cực vận dụng những điều đã học vào cuộc sống «học đi đôi với hành »

Câu 5: Thế nào là tự chủ? Người có tính tự chủ là người như thế nào?

Trả lời

- Tự chủ là làm chủ bản thân, tức là làm chủ duoc những suy nghĩ, tình cảm, hành vi của bản thân trong moi hoàn cảnh, tình huống; luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh hành vi của bản thân.

- Người có tính tự chủ là người biết kiem chế cảm xúc, bình tĩnh, tu tin trong moi tinh huống; không nao núng, hoang mang khi khó khăn; không bị ngå nghiêng, lôi kéo trước những áp lực tiêu cuc; biêt tu ra quyết dịnh cho mình,...

Câu 6: Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ với nhau như thế nào? Nếu ý nghĩa của dân chủ và ki luật?

Trả lời

Mối quan hệ giữa dân chủ và ki luật là môi quan hệ hai chieu, the hiện: dân chú tạo 

Câu 1: 

Trả lời 

- Lý tưởng sống; Là các đích của cuộc sông mà mỗi người khát khao muốn đạt duoc.

- Vì lý tưởng sống đúng đắn là động lực thúc dấy mỗi người tự hoàn thien minh và đóng góp cho quê hương đất nước. Người có lí tưởng sống đúng đắn luôn duoc moi người tôn trọng.

Là học sinh lớp 9 cần phải:

+ Tìm hiểu và xác định lí tưởng sống đúng đắn cho bản thân trên cơ sở lí tuởng sống cao đẹp mà xã hội đang vươn tới.

+ Lập kế hoạch thực hiện lí tưởng. Ra sức học tập để có tri thức, rèn luyện sức khỏe, phẩm chất, năng lực cần thiết nhằm thực hiện lý tưởng dã xác định.

Câu 2: 

Trả lời 

- Làm việc có năng suất chất lượng, hiệu quả: là tạo ra nhiều sán phẩm có giá trị cao về nội dung và hình thức trong một thời gian nhất định

- Hai hành vi thể hiện làm việc có năng suất. chất lương hiêu quả:

Câu 3: 

"Cuối năm học, Dũng bàn: Muốn ôn thi đỡ vất vả, cần chia ra mỗi người làm một đáp án một môn, rồi mang đến trao đổi với nhau. Làm như vậy, khi cô giáo kiểm tra, ai cũng du đáp án. Nghe vậy, nhiều bạn khen đó là cách làm hay, vừa năng suất, vừa có chất lượng mà lại nhàn thân"

Trả lời

- Em không tán thành với cách làm đó của Dũng

- Giải thích: Việc làm của Dũng tưởng như tiết kiệm đưoc thoi gian, làm việc có năng suất, nhưng thực ra không có nặng suất.

* Vì :

- Mỗi người chỉ làm được một đáp án nên đây không phải là việc làm có năng suất. Đây là việc làm xấu vì nó biểu hiện sự đối phó, dối trá với cô giáo

- Mục đích của cô giáo yêu cầu mỗi người tự làm một đáp án từng môn nhằm dể người học tự nghiên cứu, tự học trong khi làm đáp án; qua đó, người làm đáp án sẽ thuộc và hieu ro bài hơn.

Câu 4: 

Trả lời

- Để trở thành người năng động sáng tạo mỗi học sinh cần phải rèn luyện cho minh tính siêng năng, cần cù, chăm chi

- Vượt qua khó khăn thử thách. Tìm cách học tốt nhất cho mình.

- Tích cực vận dụng những điều đã học vào cuộc sống «học đi đôi với hành »

Câu 5: Trả lời

- Tự chủ là làm chủ bản thân, tức là làm chủ duoc những suy nghĩ, tình cảm, hành vi của bản thân trong moi hoàn cảnh, tình huống; luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh hành vi của bản thân.

- Người có tính tự chủ là người biết kiem chế cảm xúc, bình tĩnh, tu tin trong moi tinh huống; không nao núng, hoang mang khi khó khăn; không bị ngå nghiêng, lôi kéo trước những áp lực tiêu cuc; biêt tu ra quyết dịnh cho mình,...

Câu 6: Trả lời

Mối quan hệ giữa dân chủ và ki luật là môi quan hệ hai chieu, the hiện: dân chú tạo